一、熟練籃球運球技巧，能做出移動、停留、閃避等實際運球情境
二、小組團隊合作，正向溝通討論小組策略，從中找到關卡目標物
三、加入投籃條件，強化建構運球技能最終的目的（運的到卻投不進）
課程實施前置：
一、擺放48個大小不同的垃圾桶，並於桶上放置號碼牌（阿拉伯數字、羅馬數字、英文數字、國字數字）四種不同類型的桶子，依桶子類型放置同一牌型的牌子
二、將一班學生異質分組分成四組，分別由籃球場四個角落出發，桶子隨機散落於球場中線位置
三、每組提供九宮格數字操作單一張（固定數、空白格、隨機數（12取9)
課程進行步驟：
一、玩法一：四組人員出發翻牌，先連成九宮格兩線時為完成（不管牌型）
＃詢問他們所翻到的牌型，為何會有所不同？誘發他們的學習動機
二、玩法二：同上，但須拿到指派的牌型（阿拉伯數字、羅馬數字、英文數字、國字數字）
＃提醒他們觀察現場，並引導他們發展出策略（不同桶子是否有其用意？能否縮小拿牌區域）
三、玩法三：同上，拿到指派的牌子後，需到小組前的籃筐，並將球投進，投進者方可將牌子帶回小組，反之則必須將牌子放回原處。
四、玩法四：同上，投籃位置改在分立兩端的籃筐，投進者須喊出他所拿取的號碼，先完成賓果三條連線方獲勝。
＃投同筐的兩方為彼此競爭方，在進行之前請學生從1-12數中，寫下其中九個數字
